Секция "Актуальные вопросы современного образования и методики преподавания отдельных дисциплин"
Секция стала единой междисциплинарной площадкой, объединившей будущих педагогов самых разных направлений. Мероприятие собрало более 50 участников, среди которых были студенты, аспиранты и преподаватели 8 институтов.
С приветственным словом к присутствующим обратился руководитель секции, старший преподаватель кафедры технологии, изобразительного искусства и дизайна, Института педагогики и психологии, директор Педагогического инновационного парка Александр Андреевич Голубник, подчеркнув важность интеграции научных изысканий и практического опыта в сфере образования.
В рамках секции были представлены доклады, охватывающие широкий спектр современных образовательных направлений — от цифровых технологий и имитационного моделирования до методик преподавания гуманитарных и естественнонаучных дисциплин. Участники продемонстрировали как практическую направленность своих исследований, так и стремление к интеграции инновационных подходов в образовательный процесс.
Институт математики и информационных технологий был представлен рядом исследований, посвящённых цифровизации образования и развитию современных образовательных технологий. Васильева Яна Алексеевна, студентка 5 курса, представила работу о разработке интерактивных электронных образовательных ресурсов в программе ActivePresenter для подготовки к ОГЭ по информатике, в которой раскрыла потенциал использования скринкастинга и интерактивных материалов для повышения эффективности подготовки школьников к экзамену. В свою очередь, Третьякова Виолетта Александровна, также студентка 5 курса, представила доклад о практикуме по основам имитационного моделирования в среде AnyLogic, где рассмотрела методические подходы к обучению будущих педагогов работе с моделированием сложных систем и возможностях интеграции данного инструмента в школьное образование.
Физико-технический институт был представлен выступлением Андриановой Екатерины Васильевны, аспирантки первого года обучения. В её докладе был проведён анализ сформированности цифровых и ИИ-компетенций будущих педагогов. На основе сопоставления существующих рамок компетенций был разработан диагностический инструмент, позволивший оценить уровень готовности студентов к работе с технологиями искусственного интеллекта в образовательной практике.
Институт иностранных языков представил несколько работ, посвящённых совершенствованию методики преподавания языков и развитию учебных навыков обучающихся. Станкевич Марк Константинович, студент 5 курса, выступил с докладом об инструментарии оценки динамики универсальных учебных действий при использовании интерактивных приёмов на уроках иностранного языка. В исследовании был предложен комплекс диагностических методов, включающий анкетирование, наблюдение и анализ продуктов деятельности учащихся, позволяющий фиксировать изменения в формировании УУД в процессе обучения. Элина Васильевна Михалева, студентка 5 курса, представила работу, посвящённую адаптации учебных материалов по английскому языку для обучающихся с клиповым мышлением, в которой показала, как особенности современного восприятия информации могут быть использованы как ресурс в обучении иностранному языку.
Институт филологии был представлен работой Булгаковой Вероники Анатольевны, студентки 3 курса, посвящённой использованию образовательной платформы LearningApps при изучении темы «Образование и употребление деепричастий». В докладе были представлены теоретические основания и практические задания, направленные на повышение эффективности изучения грамматического материала с использованием цифровых технологий. В рамках направления русского языка как иностранного Камай Лидия Игоревна, студентка 4 курса, представила доклад о занятиях по теме «Русское чаепитие» как форме изучения русской культуры, в котором были разработаны методические материалы для иноязычной аудитории с целью формирования культурологической компетенции.
Институт лесных, горных и строительных наук представил два исследования, связанных с использованием визуализации и цифровых методов в образовательном процессе. Кураш Евгения Владимировна, студентка 4 курса, выступила с докладом о создании учебного атласа пыльцы и спор Карелии как инструмента популяризации палинологии и развития исследовательских навыков у школьников. Зеленая Александра Владимировна, студентка 4 курса, представила работу о применении метода виртуальной экскурсии во внеклассной деятельности по теме «Южный берег Крыма и его рекреационно-оздоровительные ресурсы», показав возможности цифровых технологий в расширении образовательного пространства и формировании познавательного интереса учащихся.
Институт биологии, экологии и агротехнологий был представлен исследованием Лукашанец Ксении Александровны, студентки 5 курса, посвящённым определению минимально необходимого оснащения школьной химической лаборатории для получения достоверных результатов в ходе экспериментальной деятельности. В работе на практических примерах было показано влияние условий лабораторной среды на точность и воспроизводимость результатов исследований.
Особое внимание в ходе заседания было уделено работе экспертного жюри, которое обеспечило профессиональную оценку представленных докладов и отметило высокий уровень научной и методической подготовки участников. В состав жюри вошли Вага Татьяна Владимировна, старший преподаватель кафедры наук о Земле и геотехнологий Института лесных, горных и строительных наук; Янюшкина Галина Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой теории и методики общего и профессионального образования Института педагогики и психологии; Шевченко Наталья Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий той же кафедрой; а также Голубник Александр Андреевич, директор Педагогического инновационного парка ПетрГУ, старший преподаватель кафедры технологии, изобразительного искусства и дизайна Института педагогики и психологии.
Секция завершилась заключительным словом жюри и Антона Александровича Малышко - специалиста Управления научных исследований, преподавателя кафедры отечественной истории Института истории, политических и социальных наук. Эксперты отметили высокий уровень представленных работ, их практическую значимость и подчеркнули успешность междисциплинарного формата секции, позволившего объединить различные научно-педагогические подходы в едином образовательном пространстве.
По итогам работы секции победителями стали Васильева Яна Алексеевна (Институт математики и информационных технологий), занявшая первое место, Станкевич Марк Константинович (Институт иностранных языков), занявший второе место, и Булгакова Вероника Анатольевна (Институт филологии), занявшая третье место.
Высокий уровень представленных докладов и живая дискуссия подтвердили значимость таких междисциплинарных встреч для формирования будущего поколения учителей, готовых к инновациям и комплексному подходу в образовании.
В.В. Круглова,
администратор Педагогического инновационного парка
