Статьи

• Пальцева Т. И. Формирование профессиональной педагогической рефлексии как форма подготовки студентов-бакалавров к педагогической практике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S12. – С. 29–32. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470150.htm. ISSN 2304-120X (РИНЦ)
• Проскурякова, Н.В. Организация работы с тематическими списками лексики на занятиях по письменной и устной прикатике [Электронный ресурс] / Н.В. Проскурякова // Педагогические мастерские [Электронный ресурс]: сборник научных трудов / Электрон. текст. дан. (1,6 Мб). –Киров: Изд- во МЦИТО, 2017. - Киров, 2017. - С.38-41. (РИНЦ)
• Гусева, С.Г. Рефлексия как способ формирования профессиональных умений студентов-практикантов [Электронный ресурс] / С.Г. Гусева // Педагогические мастерские . - Киров, Изд-во МЦИТО, 2017. - С.13-16. (РИНЦ)
• Гусева, С.Г. Использование цитат на английском языке в процессе развития информационной грамотности [Электронный ресурс] / С.Г. Гусева, Л.В. Газизова// Педагогические мастерские / Изд-во МЦИТО,. - Киров, 2017. - С.8-13. (РИНЦ)
• Борзова, Е.В. Различия материалов и заданий у разных учащихся как стимул для взаимодействия на уроке иностранного языка. //Иностранные языки в школе. [Текст] / Е.В. Борзова // Иностранные языки в школе . - г.Москва, 2017. - №9. - С.11-17. - Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=30148278. - ISSN 0130-6073. (ВАК, РИНЦ)
• Гусева, С.Г. Стратегии выполнения заданий с развернутым ответом на ОГЭ по английскому языку [Электронный ресурс] / С.Г. Гусева // Конструктивные педагогические заметки . - ФГБОУ ВО НГПУ (Куйбышевский филиал), 2017. - Т.5, вып.3, №.8. - С.63-81. - Режим доступа: http://kfngpujurnal.ru. (РИНЦ)
• Кяйвяряйнен И.Н. Дифференцированный подход как эффективный способ обучения иностранному языку студентов неязыковых профилей подготовки» [Текст] / И.Н. Кяйвяряйнен, Т.В. Жеребцова, Ж.Е. Войнова // Педагогические мастерские / Изд-во МЦИТО. - Киров, 2017. - С.29-34. (РИНЦ)
• Борзова, Е.В. Технология интегрированного развития иноязычных речевых умений на занятиях в университете [Электронный ресурс] / Е.В. Борзова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». . - Москва, 2017. - №S12. - С.с.17-20. (РИНЦ)
• Борзова, Е.В. Обогащение образовательной среды в контексте профессиональной подготовки будущего учителя. [Текст] / Е.В. Борзова // Инновации в образовании. / ВАК. - Москва, 2017. - №9. - С.с.16-30. - Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=29924936. - ISSN 1609-4646. (РИНЦ, ВАК)
• Шеманаева, М.А. Индивидуальная образовательная траектория как форма синхронно-асинхронной образовательной деятельности [Электронный ресурс] / М.А. Шеманаева // Концепт. - Киров, 2017. - №9. - С.29-39. (РИНЦ)
• Сафрон, Е.А. Гонимая героиня в скандинавской волшебной сказке [Текст] / Е.А. Сафрон // Ученые записки Орловского государственного университета / ФГБОУ ВО "ОГУ имени И. С. Тургенева". - Орел, 2017. - №2(75). - С.166 - 169. - ISSN 1998-2720. (РИНЦ, ВАК)
• Войнова, Ж.Е. Обучение межкультурному взаимодействию бакалавров - будущих учителей английского языка при обсуждении тем «Еда» и «Путешествия» [Текст] / Ж.Е. Войнова // Иностранные языки: Лингвистические и методические аспекты: Сборник научных трудов / Изд-во ТвГУ. - Тверь, 2017. - Вып.37. - С.22-29. - ISSN 2306-2282. (РИНЦ)
• Шеманаева, М.А. О трактовках термина «индивидуальная образовательная траектория» [Электронный ресурс] / М.А. Шеманаева // Научно-методический электронный журнал Концепт. - Киров, 2017. - Вып.S12. - С.43-47. - Режим доступа: https://e-koncept.ru/2017/S12.htm. (РИНЦ)
• Сафрон, Е.А. Жанровое своеобразие романа В.В. Орлова "Альтист Данилов" [Текст] / Е.А. Сафрон // ВЕСТНИК ВОРОНЕЖСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. СЕРИЯ: ФИЛОЛОГИЯ. ЖУРНАЛИСТИКА . - Воронежский государственный университет (Воронеж) , 2017. - №1. - С.57-62. (РИНЦ, ВАК)
• Кухарева Л.Ю. Спеллинг как один из ключевых аспектов при формировании фонетического навыка на первом курсе языкового факультета в рамках дисциплины «Практическая фонетика» [Электронный ресурс] / Л.Ю. Кухарева, Н.В. Проскурякова, С.А. Филон // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - Киров, 2017. - №12. - С.21-28. - Режим доступа: http://e-koncept.ru/2017/470149.htm. (РИНЦ)
• Павлов, В.О. Опыт использования тестовых заданий при оценивании образовательных результатов студентов языковых факультетов по теоретическим лингвистическим дисциплинам [Электронный ресурс] / В.О. Павлов // научно-методический электронный журнал Концепт. - Киров, 2017. - Т.0,237, №.S12. - С.33-35. - Режим доступа: https://e-koncept.ru/2017/S12.htm. - ISSN 2304-120Х. (РИНЦ)
• Гусева С. Г. Особенности информационного обмена на занятиях по иностранному языку со студентами языкового профиля // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S12. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470147.htm. (РИНЦ)
• Шеманаева, М.А. Алгоритм разработки индивидуальной образовательной траектории [Электронный ресурс] / М.А. Шеманаева // Научно-методический электронный журнал Концепт. - Киров, 2017. - №12. - С.40-42. - Режим доступа: http://e-koncept.ru/2017/470153.htm. (РИНЦ)
• Борзова, Е.В. ПОТЕНЦИАЛ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ ДЛЯ СТАНОВЛЕНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ [Текст] / Е.В. Борзова // ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ В ВУЗЕ . - Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 2017. - Т.6, №.22. - С.17-23. - ISSN 2227-8591. (РИНЦ)
• Леушина Н.А. Использование стратегического подхода к иноязычному чтению в системе дополнительного образования // Вопросы методики преподавания в вузе. 2017. Т. 6. № 22. С. 61–71. DOI: 10.18720/HUM/ISSN 2227-8591.22.8 (РИНЦ)