Кафедра теории и методики начального образования

Материалы для подготовки к государственной итоговой аттестации

• Материалы к государственному экзамену (бакалавриат с двумя профилями подготовки)
• Материалы к государственному экзамену (бакалавриат)
• Рекомендации по подготовке к государственному экзамену
• Требования к выпускной квалификационной работе студента бакалавриата

1. Обеспечение преемственности Профессионального стандарта педагога, федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального и дошкольного, начального и основного общего образования, ФГОС ВО по направлению "Педагогическое образование" (профиль "Начальное образование").
2. Совершенствование качества профессиональной подготовки студентов к реализации ФГОС начального общего образования.
3. Малочисленная школа Карелии: теория, методика и технологии совмещенного обучения в разновозрастном коллективе, не урочной организации обучения и др.
4. Формирование метапредметных способностей и достижение метапредметных результатов обучающимися общеобразовательной школы.

• Развитие и реализация социально-педагогического потенциала территориальных сообществ. Научн. рук. - Гурьянова М.П., д.п.н., проф. Института изучения детства, семьи и воспитания РАО (Москва).

Цель исследования: обоснование теоретической модели развития и реализации социально-педагогического потенциала городских и сельских территориальных сообществ. В проекте участвуют преподаватели кафедры: Бычкова О.А., Ефлова З.Б., Казько Е.С., Конкина Т.Ю., Кошкаров В.Л., Смирнова С.И., Столяров Г.Г.

• Традиционные и инновационные форматы организации обучения в современной малокомплектной школе (на примере образовательных организаций Республики Карелия). Грант РФФИ № 17-16-10001/17-ОГОН. Научн. рук. - Ефлова З.Б., к.п.н., зав. лабораторией теории и практики развития сельской школы, доцент кафедры теории и методики начального образования Института педагогики и психологии.

Цель исследования: выявление, обобщение, систематизация, дополнение и популяризация имеющихся научно-методических наработок отечественной науки и практики, а также учёных-исследователей, участвующих в данном проекте, в проблематике организации обучения детей и подростков в условиях малочисленной малокомплектной образовательной организации (школы). В проекте участвуют преподаватели кафедры: Бычкова О.А., Ефлова З.Б., Казько Е.С., Конкина Т.Ю., Кошкаров В.Л., Смирнова С.И., Столяров Г.Г.

• Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях. Министерство образования Республики Карелия, Карельский институт развития образования.

Прикладное исследование: Решение задачи повышения качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространение их результатов, по мероприятию программы Республики Карелия «Развитие образования в Республике Карелия» на 2014–2020 годы. В проекте участвуют преподаватели кафедры: Ефлова З.Б., Казько Е.С., Смирнова С.И., Столяров Г.Г.

• Подпроект «Университетская школа будущего 5.0» проекта «Педагогический иннопарк» Программы развития опорного университета "Петрозаводский государственный университет".

Цель исследования: теоретическое обоснование модели инновационного структурного подразделения опорного вуза «Университетская школа 5.0». Научн. рук. - Бурдюгова Н.А., к.п.н., директор Института педагогики и психологии ПетрГУ. В проекте участвуют преподаватели кафедры: Ефлова З.Б., Корожнева Л.А., Смирнова С.И., Туркина В.М.

Статьи (184)

• Бычкова, О.А. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АРКТИЧЕСКОЙ ЗОНЫ [Текст] / О.А. Бычкова // Актуальные вопросы педагогики и психологии: сборник научных статей преподавателей и сотрудников Института педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, 2026) / Петрозаводский государственный университет. - Петрозаводск, 2026. - С.20-23. - Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=89098249&pff=1. (РИНЦ)
• Карпова В.А. Опыт организации творческих работ с целью развития логических умений младших школьников [Электронный ресурс] / В.А. Карпова, С.И. Смирнова // Актуальные вопросы педагогики и психологии: сборник научных статей преподавателей и сотрудников Института педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, 2026) / Петрозаводский государственный университет. - Петрозаводск, 2026. - С.38-46. - Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=89098256. (РИНЦ)
• Митрофанова Т.Ю. Формирование у младших школьников умения соотносить тональные отношения (темное-светлое) при изображении пейзажа (статья) [Электронный ресурс] / Т.Ю. Митрофанова, С.В. Абдульманова // Актуальные вопросы педагогики и психологии: сборник научных статей преподавателей и сотрудников Института педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, 2026) / Петрозаводский государственный университет. - Петрозаводск, 2026. - С.98-103. - Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=89098273&pff=1. (РИНЦ)
• Митрофанова Т.Ю. Развитие у младших школьников умения выявлять и анализировать эмоциональное воздействие цветовых отношений при иллюстрировании сказок саамов (статья) [Электронный ресурс] / Т.Ю. Митрофанова, Ю.А. Орлова // Актуальные вопросы педагогики и психологии: сборник научных статей преподавателей и сотрудников Института педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, 2026) / Петрозаводский государственный университет. - Петрозаводск, 2026. - С.104-108. - Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=89098274. (РИНЦ)
• Митрофанова, Т.Ю. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по разработке экскурсии по изобразительному искусству для младших школьников [Электронный ресурс] / Т.Ю. Митрофанова // Актуальные вопросы педагогики и психологии: сборник научных статей преподавателей и сотрудников Института педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, 2026). - Петрозаводск, 2026. - С.93-97. - Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=89098272&pff=1. (РИНЦ)
• Кузьменко М.В. Развитие у младших школьников умения работать с информацией с использованием электронных образовательных ресурсов при обучении математике [Электронный ресурс] / М.В. Кузьменко, В.Д. Голосова // Актуальные вопросы педагогики и психологии: сборник научных статей преподавателей и сотрудников Института педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, 2026) / Петрозаводский государственный университет. - Петрозаводск, 2026. - С.70-75. - Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=89098266. (РИНЦ)
• Кузьменко М.В. Развитие у младших школьников умения классифицировать при обучении математике с использованием электронных образовательных ресурсов [Электронный ресурс] / М.В. Кузьменко, Е.В. Канаева // Актуальные вопросы педагогики и психологии: сборник научных статей преподавателей и сотрудников Института педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, 2026) / Петрозаводский государственный университет. - Петрозаводск, 2026. - С.76-83. - Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=89098269. (РИНЦ)
• Бычкова, О.А. К вопросу формирования графической грамоты у младших школьников на уроках труда (технологии) . [Электронный ресурс] / О.А. Бычкова // Актуальные вопросы педагогики и психологии: сборник научных статей преподавателей и сотрудников Института педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, 2026) / Петрозаводский государственный университет. - Петрозаводск, 2026. - С.16-20. - Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=89098248&pff=1. (РИНЦ)
• Аганисян Л.А. КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О КУЛЬТУРЕ МАЛОЙ РОДИНЫ [Электронный ресурс] / Л.А. Аганисян, О.С. Казаковцева // Актуальные вопросы педагогики и психологии: сборник научных статей преподавателей и сотрудников Института педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, 2026) / Петрозаводский государственный университет. - Петрозаводск, 2026. - С.11-15. - Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=89098247. (РИНЦ)
• Киселёва А.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРЕОЛИЗОВАННЫХ ТЕКСТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ-ИНОФОНОВ [Электронный ресурс] / А.А. Киселёва, О.С. Казаковцева // Актуальные вопросы педагогики и психологии: сборник научных статей преподавателей и сотрудников Института педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, 2026) / Петрозаводский государственный университет. - Петрозаводск, 2026. - С.60-65. - Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=89098262. (РИНЦ)
• Показать все публикации "Статья" (184)

Глава в коллективной монографии (8)

Учебники (1)

Доклад / статья в материалах (трудах) конференций, симпозиумов и т.п. (112)

Тезисы докладов/сообщений конференций (12)

Тезисы докладов, опубликованные в научных журналах (1)

Учебные пособия (13)

Монографии (4)

Учебно-методические пособия (5)

Методические рекомендации (1)

Хроника, биография и т.п. (1)

Базовые кафедры

• МКОУ "Пряжинская средняя общеобразовательная школа им. Героя Советского Союза Марии Мелентьевой". Рук. базовой кафедры И.Н. Велеславова, учитель русского языка и литературы, руководитель инновационной деятельностью СОШ.
• Национальная библиотека Республики Карелия. Базовая кафедра "Детское чтение". Рук. Т.И. Дмитрук, канд. филол. наук, доцент
• МОУ СОШ № 1 г. Сортавала. Рук. базовой кафедры Т.В. Емельянова, директор СОШ

• Гусарова А.Д., Гусарова Н.Д. Конфликт - Герой - Завязка сюжета: изучение композиции художественных произведений в вузе и в школе. Издательство ПетрГУ, 2019.
• Бычкова О.А. Элементы графической грамоты в технологической подготовке бакалавров педагогического образования. Издательство ПетрГУ, 2019.
• Комарова И.В. Теория и методика организации внеурочной деятельности обучающихся [Электронный ресурс]. Издательство ПетрГУ, 2018.
• Ефлова З.Б., Сергина Е.А., Столяров Г.Г. Современная малокомплектная школа России и Карелии: научно-методическое пособие. Издательство ПетрГУ, 2018.
• Смирнова С.И. Обучение школьников доказательству: учебное пособие. Издательство ПетрГУ, 2016.

Электронные УМКД (сетевые образовательные модули)

• Блажевич Л. Е., Смирнова О. Е. Безопасность жизнедеятельности
• Казаковцева О. С. Педагогическая риторика
• Все электронные УМКД (сетевые образовательные модули) (14)

Презентации

• Митрофанова Т. Ю. Принципы художественной педагогики
• Митрофанова Т. Ю. История образования и педагогической мысли как отрасль педагогики
• Все презентации (4)

Электронные издания: монографии

• Батыгина Т. И., Бурдюгова Н. А., Ефлова З. Б., Кирт Н. Л., Корожнева Л. А., Смирнова С. И., Туркина В. М., Филимонова Е. В., Янюшкина Г. М. Инновационный образовательный комплекс «Университетская школа будущего 5.0» Петрозаводского государственного университета: концепция и модель
• Глузман Н. А., Горбунова Н. В. Профессионализм педагога: успешность и карьера
• Все электронные издания: монографии (10)

Электронные издания: практикумы

• Саломатина М. Культура устной и письменной речи
• Все электронные издания: практикумы (1)

Электронные издания: учебники

• Гонеев А. Д. Основы коррекционной педагогики
• Гонеев А. Д., Лифинцева Н. И., Ялпаева Н. В. Основы коррекционной педагогики
• Все электронные издания: учебники (2)

Электронные издания: учебные пособия

• Бондаренко О. В., Кострулева И., Попова Е. П. Русский язык и культура речи
• Бычкова О. А. Графическая деятельность в обучении младших школьников. Часть 2. Методические аспекты
• Все электронные издания: учебные пособия (30)

Электронные издания: веб-квесты, кейс-задания/ совместные проекты для групповой работы

• Асеева А., Игнатьева В. Олонецкая топь
• Бадия А. Г., Дорофеева А. Д. Загадочное путешествие из Англии в Олонецкую губернию
• Все электронные издания: веб-квесты, кейс-задания/ совместные проекты для групповой работы (28)

Электронные издания: статьи

• Анисимова Н. П. Оценка достижения метапредметных результатов обучающихся 1 и 2 классов
• Балдесова Н. Б. Проектная деятельность как условие становления профессиональной компетентности студентов медицинского института в процессе обучения дисциплине «Психология и педагогика»
• Все электронные издания: статьи (12)

Учебно-методические материалы

• Антонова Н. В., Дмитрук Т. И. Методика обучения чтению в начальной школе
• Дементьева Н. О. Основы специальной психологии
• Все учебно-методические материалы (9)

Материалы студенческой научно-практической видеоконференции "Учимся по ФГОС ВПО: первые педагогические исследования" ⇒

Публичные лекции Натальи Евгеньевны Самсоновой (доцента кафедры теории и методики начального образования в 1991-2019 гг.)

• Память и возраст
• Так ли уж неуправляема наша память?
• 7 аргументов в пользу чтения художественной литературы

Кафедра теории и методики начального образования  образована в 2013 году на основе объединения трех кафедр факультета начального образования КГПА: кафедры педагогики и психологии начального обучения, кафедры естественно-математических дисциплин и методик их преподавания в начальных классах и кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах.

Кафедра ТиМНО продолжает традиции факультета начального образования (ранее − педагогического факультета) Карельской государственной педагогической академии.

Подготовка учителей для начальных классов в системе высшего образования Республики Карелия началась на отделении педагогики и методики начального обучения, открытом в 1959 году при естественно-географическом факультете. В 1961 году отделение было преобразовано в педагогический факультет, который был переименован в факультет начального образования в 1998 году.

Настоящее признание работы кафедры — это успех и масштаб достижений наших выпускников. Получив прочный фундамент педагогического мастерства, они смело идут в мир, чтобы нести знания, культуру и гуманистические ценности. Их профессиональные пути многогранны: от учителей-новаторов в школах России до создателей образовательных центров за рубежом, от авторов учебных пособий до лидеров международных культурных проектов.

Эта страница — наш повод для гордости. Здесь мы рассказываем о ярких судьбах тех, кто начал свой профессиональный путь в наших стенах. Их истории — лучшее доказательство того, что диплом педагога начального образования открывает двери в глобальный мир, давая возможность стать настоящим "послом" русского языка, культуры и современных образовательных технологий в любой точке планеты.

Читайте, вдохновляйтесь и гордитесь — все они наши выпускники!

• Наталья Николаевна Горина

Президент культурной ассоциации "Русский мир", основатель учебного центра по изучению русского языка и культуры в г. Рим (Италия), учитель русского языка и литературы, преподаватель русского языка как иностранного, соавтор учебников по русскому языку для детей-билингвов